Comment ne pas voir dans l’agrégation de contenus et la multiplicité médiatique “autorisée” (permise ?) sur cet espace, tout l’avenir de l’édition pédagogique en ligne.
Combien de temps avant la prise de conscience et le grand virage de prestigieuses maisons… ?
Le 13 mai 2008 sur le site de L’Atelier :
L’université de Leicester s’intéresse à l’impact des réseaux sociaux en ligne sur l’intégration des nouveaux étudiants à l’université. L’objectif : faire de ces sites Internet de véritables outils pédagogiques.
